miércoles, 20 de abril de 2011

FAMILIA: Los 10 principios del Dr. Aquilino Polaino para mejorar la autoestima en la familia

1- Disponibilidad
        Consiste en dedicar tiempo (¡que es lo que menos tenemos!) a atender a los demás. Hay que estar disponible, porque hay problemas que sólo se arreglan en el momento en que el otro se anima a plantearlo y pide ser escuchado.
2- Comunicación padres-hijos: que los padres hablen menos y escuchen más
       Dedicar el 75% a escuchar y sólo el 25% a hablar. Escuchar a los hijos (o al cónyuge, a cualquiera) es un esfuerzo activo. Hay que soltar el diario, quitar el volumen de la TV, girar la cabeza hacia quien te habla, mirar a los ojos, expresar atención. Eso es escucha activa, que es la que sirve para mejorar la autoestima de tu familia.
3- Coherencia en los padres y autoexigencia en los hijos
        Uno es coherente cuando lo que piensa, siente, dice y hace es una sola y misma cosa. Hay que dar ejemplo primero. Tú, padre, has de quitar la mesa durante 5 días, que te vean. El quinto día dices a tu hijo: “vamos, ahora entre los dos”. Y dos días después: “estoy orgulloso de ti, ahora ya has aprendido y ya puedes quitar la mesa tú sólo”. Y él se sentirá orgulloso de quitar la mesa. Así aprenden a autoexigirse, que es mucho mejor que tenerlos vigilados 24 horas al día. Esto es un progenitor potenciador, motivador, animador y protector al mismo tiempo. También pedimos a los niños que estudien pero ¿nos ven a nosotros estudiar, leer revistas de nuestro oficio, ponernos al día en nuestra especialidad? Hemos de poder decir: “mira, hijo, nosotros también estudiamos”.
4- Tener iniciativa, inquietudes y buen humor, especialmente con el cónyuge
        Estos tres factores son útiles para la autoestima familiar. Pero la rutina es un enemigo en las relaciones conyugales y con los hijos. El punto clave es que haya creatividad e iniciativa en la vida de pareja y eso se contagiará a toda la familia. Las mejores horas deben ser para compartir con el esposo o esposa. Ser papá o mamá no debe hacernos olvidar que somos “tú y yo, cariño, nosotros”. Creatividad e iniciativa protegen a la pareja de la rutina. Cuando hay rutina, es fácil que uno de los dos busque la “magia” añorada fuera, en otras relaciones. Por el contrario, si la pareja va bien, los hijos aprenden su “educación sentimental” simplemente viendo cómo se tratan papá y mamá, viendo que se admiran, se halagan, se alaban, son cómplices. “Cuando sea mayor trataré a mi mujer como papá a mamá”, piensan los niños entusiasmados. Eso les da autoestima.
5- Aceptar nuestras limitaciones, y las de los nuestros
        Hay que conocer y aceptar tus limitaciones, las de tu cónyuge, las de tus hijos. Pero es importantísimo no criticar al otro ante la familia, no criticar a tu cónyuge ante los niños, o a un niño ante los hermanos, comparando a un hermano “bueno” con uno “malo”. Eso hace sufrir al hijo y le quita autoestima. Es mejor llevarlo aparte y hablar.
6- Reconocer y reafirmar lo que vale la otra persona
        Seamos sinceros: no tiene sentido que andemos llamando “campeón” a nuestro niño que nunca ha ganado nada. Si ha perdido un partido de fútbol, no le llames campeón. Ha de aprender a tolerar la frustración, acompañado, eso sí. También hemos de saber (grandes y pequeños) que somos buenos en unas cosas y no en otras. “Hijo, pareces bueno en A y en B, pero creo que C no es lo tuyo”. Reafirmemos al otro en lo que vale, y se verá a sí mismo como lo que es, una persona valiosa.
7- Estimular la autonomía personal
        Uno se hace bueno a medida que va haciendo cosas buenas. Es importante que lo entiendan los hijos. Lo que se hace es importante: hacer cosas buenas nos hace buenos a nosotros. Esta idea ayuda a tener autonomía personal, hacer las cosas por nosotros mismos, para mejorar nosotros.
8- Diseñar un proyecto personal
        No irás muy lejos si no sabes donde quieres ir. Quedarte quieto no es factible, uno tiende a volver a quedarse atrás. Has de tener un proyecto personal para crecer, y atender y ayudar a discernir y potenciar los proyectos de los tuyos.
9- Tener un nivel de aspiraciones alto, pero realista
        Hemos de jugar entre lo posible y lo deseable. Si aspiramos alto, nos valoraremos bien, tendremos autoestima. Pero, ¿es factible? Debemos conjugar un alto nivel de aspiraciones con la realidad de nuestras capacidades y recursos.
10-Elijamos buenos amigos y amigas
        El individualismo es el cáncer del s.XXI. Nosotros y nuestros hijos estamos atados a máquinas gratificantes: el DVD, la TV, la videoconsola, Internet... El trabajo en solitario va minando la amistad verdadera. ¡Los amigos comprometen mucho y al individualista no le gustan los compromisos!
        Sin embargo, necesitamos más que nunca amigos humanos, personas, grandes y buenos amigos, con los que compartir muchas horas, conversaciones sinceras y cercanas, amistades de verdad, que te apoyen y te conozcan auténticamente, que te acepten con tus fallos y potencien lo mejor en ti. Seleccionar amigos así para ti y para los tuyos es la mejor inversión.

        Una familia que trata de seguir estos principios contribuye a mejorar la estima en sus hijos y la autoestima en ellos mismos. Hay finalmente tres ideas más a considerar:
  • Según Chesterton, lo natural tiende a lo sobrenatural mientras que lo que no se sobrenaturaliza se desnaturaliza. Es cierto. Hemos de entender que la autoestima, el amar y el amarse, es sobrenatural. ¿Has pensado en cómo te ama Dios, lo sobrenatural de Su amor por ti? Piénsalo. Eres muy especial para Él. Cuando vivas este amor, comunícalo a tus hijos.
  • Buena parte del sufrimiento inútil en el mundo se produce porque en algunas ocasiones en las que deberíamos dedicarnos a pensar, nos ponemos a sentir; y en ocasiones que son para sentir, nos ponemos a pensar. Evitemos este sufrimiento inútil: hay momentos para pensar y momentos para sentir.
  • Si luchas, puedes perder, pero si no luchas ya estás perdido. Si luchas por tu vida familiar, no estás perdido.

miércoles, 6 de abril de 2011

Libros: El desmembramiento del Virreinato. De la patria grande a la patria chica

Autor:  Hipólito Valverde
Tomo I   (1492-1812)
Tomo II  (1812-1828)

Precio:  $ 150.- (los dos tomos)
450 páginas cada tomo
 
La hoy llamada Revolución de Mayo de 1810, ¿fue un moviemiento “nacional”, es decir, simultáneo, acordado y que comprometió a todo el Virreinato del Rio de la Plata?, ¿o fue simplemente un golpe de mano militar, localizado sólo en Buenos Aires e impuesto a todo el interior mediante campañas militares acompañadas por el terror a poblaciones que no aceptaban el absolutismo porteño y pretendían hacer oir sus voces y aspiraciones?   Los hechos demostraron que fue lo segundo.

De ahí en más, medidas desacertadas y la corrupción de sucesivos gobiernos,  llevaron primero al rechazo de las pretensiones absolutistas de Buenos Aires, al enfrentamiento civil y por último a la desintegración de la unidad política que hubiera podido convertirse en una gran nación.

Hipólito Valverde incluye en estos volúmenes una razonada y profunda investigación bibliográfica, buceando en documentos y opiniones de más de cuarenta obras de prestigiosos historiadores, no sólo de lo que acontecía en estas tierras sino de lo que pasaba en España, Inglaterra, Francia y el resto de Europa, e influía en los acontecimientos de estos territorios. Las historias de estas naciones son analizadas en su relación directa con la conducta de quienes guiaron con tan poca habilidad y falta de realismo los destinos de nuestra patria en los primeros años de su vida independiente.

La historia de la Revolución Norteamericana y sus resultados son confrontados con la experiencia revolucionaria en el Rio de la Plata.

La Revolución de Mayo cambió el absolutismo y los agravios de los reyes españoles, acrecentados a partir de la aparición de los Borbones, por el absolutismo del “Partido del Puerto” cuyos ideales e intereses pretendió imponer por la fuerza a toda la región.

Este libro comienza con la llegada de los primeros adelantados y culmina con la separación del Uruguay, última pérdida territorial que completó el desmembramiento del Virreinato del Rio de la Plata.

       Si alguien quiere comprarlo, me lo puede pedir por email a mrspotorno@fibertel.com.ar

Libros: Jesús de Nazaret, II. Benedicto XVI

      Acaba de salir el segundo tomo  del libro del Papa, que abarca la vida de Jesús desde la entrada en Jerusalén el "domingo de ramos",  hasta la resurrección.
Precio: $ 129.-  
Si alguien lo quiere comprar, me lo pide por email a mrspotorno@fibertel.com.ar

miércoles, 23 de marzo de 2011

Video: Leer está de moda

Ciclo de Conferencias: América Latina. Conquista, libertad y revolución.

FAMILIA: HOJA DE RUTA


            José Ma. Cabodevilla, adaptando de la hojas de ruta de los franceses, dice que el desafío de la fidelidad es saber qué cosas hay que aprovechar del camino de la vida, de la pareja y de la familia y qué cosas hay que evitar.

Cuáles son los sitios peligrosos del camino:

El pozo del egoísmo.
El bosque de las reticencias y de los ocultamientos.
La llanura de la monotomía.
Los picachos de la honra orgullosa.
Las arenas movedizas de los malentendidos.
Las zarzas de las frases hirientes.
El acantilado de ajenas seducciones.
El atolladero de la incomprensión.
Las emboscadas de los vecinos insidiosos.
El precipicio de la indiferencia.
Las malas hierbas de los caprichos.
Las playas de las propias comodidades.
El molino de las palabras inútiles
y el pantano de los recuerdos malos.

Hay que saber aprovechar aquellos lugares donde el afecto pueda restaurarse o fortalecerse:

El prado de los dias apacibles.
El atajo de una pronta reconciliación.
La carretera del mutuo respeto.
El arroyo de una benevolencia constante.
La alforja de los pequeños gestos.
El senderito de la intimidad sin testigos.
La posada de los obsequios recíprocos.
La sombra de una conversación afectuosa
y el campamento alborozado de los domingos.

martes, 22 de marzo de 2011

Video: Tendremos que ir al gimnasio...

Tomás y Julián

Tomás Pallo con su cello.  Si la música calma a las fieras, no hay duda de que Julián va a ser muy tranquilo...

Patricio y Cristiano

Patricio Spotorno salió a pasear por el campo con Cristiano al hombro. ¡Qué bien se ve todo desde ahí arriba! ¡Qué tranquilo va con su papá!

Libros: Ganar tu libertad, de Félix Debuchy

Edición 2010,  370 páginas
Precio:   $ 60.- (argentinos)
Este libro es fruto de la experiencia del autor, que desde hace muchos años trata de ayudar a gente joven, y no tan joven,  a correr el riesgo y la aventura de la libertad.

La primera intención de este libro parece ser ayudar a jóvenes a conseguir de su vida un proyecto personal y justificado en cada uno, no impostado por la fuerza o importado de otros. Y también parece prestar ayuda a adultos que han tomado hace mucho tiempo el rumbo que siguen actualmente, con más o menos gozo.

Es un ensayo sobre la libertad, y es algo retórico pero no del todo exagerado, decir que la libertad, el genoma de la libertad humana, tiene una complejidad grande, y cuando muestras un lado, estás ocultando otro, y hay que rotar de posición para ver eso otro lado, etc. Sí, simultánemente habría que hablar de “esto pero también de esto otro”, de que esto es “sí pero no”: sí, a la vez que bajo otro aspecto sería no.

¡Ganar tu libertad!, difícil tarea en un mundo que te tironea de tantos sitios. Espera el autor que  el lector encuentre respuestas a una fenomenología completa de su libertad.

Si lo quieres comprar, me lo puedes pedir:
María Rosa Spotorno-Libros
Venta-Asesoramiento

 



“Dijo Alicia…”
Programa de Formación Integral en Literatura Infantil y Juvenil

En Casa de Letras – Perú 375 – P 8 – Buenos Aires (San Telmo)

El objetivo general de este programa es mejorar la calidad de la comunicación y el vínculo afectivo con niños y jóvenes a través de un recorrido teórico-práctico por diferentes campos expresivos del género.

Está destinado a docentes, bibliotecarios, promotores de editoriales, libreros, pediatras, psicopedagogos, y en general a todas aquellas personas que se relacionan con niños y jóvenes en su vida profesional, social o familiar.

“Dijo Alicia…” es una carrera de dos años de duración, en la que las asignaturas y sus contenidos están integrados entre sí, ofreciendo una inmersión en las siguientes materias: escritura narrativa, lectura, teatro, poesía, cuento oral e ilustración. 
Los dos años están divididos en cuatro cuatrimestres, y la carga horaria semanal es de tres horas. 
El último cuatrimestre de la carrera está destinado a producir un proyecto final, integrando dos o más de los campos de estudio abordados.  Este trabajo de cierre de la formación será supervisado por los especialistas de las asignaturas respectivas.

El equipo docente está integrado de la siguiente forma:

  • Escritura narrativa                                       Esteban Valentino
  • Análisis y lectura de textos                         Alicia Salvi
  • Teatro                                                           Nora Lía Sormani
  • Poesía                                                          Cecilia Pisos
  • Cuento oral y Lectura en voz alta              Vivi García
  • Ilustración                                                     Istvansch









1er Cuatrimestre

2do Cuatrimestre

3er Cuatrimestre

4to Cuatrimestre
Total 16 clases de 3 horas

Total 16 clases de 3 horas

Total 16 clases de 3 horas

Total 16 clases de 3 horas














Escritura

Análisis y lectura de textos II

Cuento oral y
Lectura en voz alta I

Escritura narrativa II
 narrariva I





4 clases quincenales






(Esteban Valentino)







8 clases quincenales

8 clases quincenales

8 clases quincenales

Cuento oral y
Lectura en voz alta II
(Esteban Valentino)

(Alicia Salvi)

(Vivi García)

4 clases quincenales






(Vivi García)







Análisis y lectura de textos I

Teatro

Ilustración

Integración


4 clases quincenales








(Nora Lía Sormani)











8 clases quincenales

Poesía

8 clases quincenales

8 clases semanales
(Alicia Salvi)

4 clases quincenales

(Istvansch)

(Varios)



(Cecilia Pisos)







Escritura narrativa: la escritura de literatura para niños y jóvenes entraña los mismos desafíos, iguales búsquedas que la escritura para adultos.  Además, es necesario familiarizarse con ciertos códigos específicos que debe conocer y amar quien desee escribir libros para niños y jóvenes.
Lectura: la lectura de literatura infantil y juvenil  y su análisis es fundamental para el conocimiento de lo que se produce con calidad dentro y fuera del país.  Sea para mediar, ilustrar, escribir o narrar, conocer clásicos y novedades de diverso origen es un aporte interesante en la formación.  La propuesta abre también la conversación sobre libros en forma de taller.
Teatro: el espectáculo teatral configura una actividad vincular por excelencia, ya que convoca a compartir un espacio-tiempo único e irrepetible.  En esta forma expresiva la palabra escrita se transforma en palabra viva.
Poesía: La poesía es un fenómeno de luz, sonido y emoción. La poesía deslumbra, canta, abre la cabeza, toca el corazón. Esta propuesta espera que,  con el acompañamiento de los grandes, los chicos puedan tener la oportunidad temprana de leer, escuchar, recitar textos poéticos, y también, de hundir las manos en la materia simple y misteriosa de que están hechos: palabras.
Cuento oral y Lectura en voz alta: los cuentos narrados o leídos dan a los niños y jóvenes material y argumentos para sus fantasías.  Son además una prueba de entrega por parte del narrador o lector físicamente presente, que destina ese momento a compartir una realidad otra, en la que el tiempo se desplaza, y se puede acceder a mundos lejanos y desconocidos.
Ilustración: en cualquier expresión plástica, la imagen cuenta y funda su lectura en un discurso propio y autónomo de composición, color, línea y forma. Los libros ilustrados no son ajenos a esta manera de narrar.  Es así como muchos libros para niños no consuman sus sentidos sin el nudo íntimo que se arma entre ilustración y texto.

Cuatro cuatrimestres consecutivos
16 clases presenciales por cuatrimestre de 3 horas cada una
Total de horas carrera: 192

Días y horario: martes de 18.30 a 21.30 hs.
Inicio de clases: 29 de marzo de 2011

Arancel primer cuatrimestre 2011: 4 pagos de $ 400.- ó 1 pago de $ 1.450.-
 
Informes e inscripción:
Casa de Letras – Escuela de Escritura y Oralidad
Perú 375 – P 8 – Buenos Aires
Tel. 5352-3355
De lunes a jueves de 16 a 21 hs. – viernes de 16 a 20 hs.
www.casadeletras.com.ar                      www.facebook.com/casadeletras